【重磅】彙标檢測•教育部産學合作協同育人項目（2019年第一批）申報指南
教育部高教司關於(yú)公布有關企業支持的産學合作協同育人項目申報(bào)指南（2019年第一批）的通知
2019 年廣(guǎng)州彙标檢測(cè)技術中心
教育部産(chǎn)學合作協同育人項目申報(bào)指南
爲積極響應教育部高等教育司發布的《關於(yú)征集 2019 年産學合作協同育人項目的函》号召，貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《國務院辦(bàn)公廳關於(yú)深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦(bàn)發〔2015〕36 号）文件精神，推進産學合作、協同育人，創新高校人才培養機制，廣州彙标檢測技術中心将在教育部的指導下 ，設立專項資金和匹配資源，開展産學合作協同育人項目，主要包括：新工科建設 、教學内容和課程體系改革（實驗教學資源開發）、實踐條件建設項目（聯合實驗室建設 、實踐基地建設）、師資培訓，四大類項目上與高校展開合作 ，充分發揮校企深度融合辦(bàn)學的優勢，加強學校教育與産業發展的有效銜接，深入推動校企雙方産學合作 ，協同育人。
彙标檢測成立於(yú) 2004 年，注冊資本 5000 萬元 ，公司先後通過瞭(le) CMA、CATL、CNAS 認證 。實驗室通過認證、認可和考核合格的參數有 7000 多項 ，涵蓋瞭(le)食品、農産品、飼料及飼料原料和添加劑、水質、氣體 、土壤、化妝品、中藥材、中成藥、保健食品 、職業衛生等各大領域，服務覆蓋國内 20 餘個城市 3000 餘家客戶。旗下子公司“彙标教育”是高校實踐教學基地和現代學徒制國家試點單位，同時也是食監 、藥監、農業、環境等行業監測技術人才孵化基地和項目技術培訓基地。
有關 2019 年彙标檢測(cè)支持新工科專業建設 、教學内容和課程體系改革項目，師資培訓項目、實踐條件建設項目的具體描述和申報(bào)指南如下：
一、總體目标
在教育部指導下，彙标檢測(cè)彙聚企業資源支持高校專業綜合改革和工程實踐教育，以産業和技術發展的最新需求推動高校開展大學生創新人才培養工作，共同探索科學有效的創新創業人才培養生态體系，打造優勢互補(bǔ)的校企合作創新創業人才生态 ，搶占新經濟模式下的人才培養戰略制高點。
1．主要面向食品 、化妝品、藥品、環(huán)境、農産(chǎn)品、微生物、醫學等方向，深化産(chǎn)教融合、産(chǎn)學合作 、協同育人 。
2．申報(bào)包含新工科建設、教學内容和課程體系改革 、實踐(jiàn)條件建設和師資培訓四大類項目。
3．合作專業類包括但不限於(yú)食品科學與工程 、食品質量與安全、生物工程、生物技術、環境工程 、醫學檢驗 、化學、藥學 、材料等多個(gè)相關專業。
二 、項目内容
（一）新工科建設項目
彙标檢測(cè)願意與全國尤其是珠三角及粵港澳地區高校共建新工科專業，特别是食品、農産(chǎn)品、藥品、環境 、化工 、材料等領域 ，将十五年來的技術積累 、海量資源開放給高校，助力新工科建設。主要包括新經濟模式下的工科專業改造升級路徑研究；新工科“政産(chǎn)學研訓用金”多方協同育人模式的改革與實踐；人才創新創業、工程能力培養 。針對新工科專業 ，彙标檢測(cè)拟定與5 所院校進行新工科專業課程體系研究，高校利用自身的師資隊伍以及教學經驗優勢，結合彙标檢測(cè)的行業應用 、技術積累 、研發平台，設計規劃食品科學與工程、生物工程、環境工程、醫學檢驗等新工科專業的人才培養方案、專業課程體系，配套實踐内容體系，同時，針對實踐平台構建模式探讨技術方案。彙标檢測(cè)爲每所合作院校提供 3 萬元人民币的費用支持，共計支持經費15萬元。
（二）教學内容和課程體系改革（實驗教學資源開(kāi)發(fā)）項目
面向全國高等院校檢測類相關專業的優秀教師，推出食品、化妝品、藥品、環境、農産品、微生物、醫學等多個方向的檢驗檢測實驗教學資源建設項目；通過建設一批高質量的實驗教學資源 ，促進高校教學創新改革，推廣優秀課程，加速學科建設。彙标檢測爲10 家院校的檢驗檢測實驗教學項目提供經費支持，每項 3 萬元人民币，共計支持經費 30萬元。申報(bào)項目需經過企業專家組評審，審核通過立項後，並(bìng)報(bào)教育部高教司備案 。
（三）實踐(jiàn)條件和實踐(jiàn)基地建設（聯(lián)合實驗室建設和實踐(jiàn)基地建設）項目
1.聯合實驗室建設項目
彙标檢測将聯合全國 15所高校共同建設檢驗檢測類實驗室，爲每所立項高校提供價值 20 萬元的實驗室資源 。這些資源基於(yú)高校實際需要，包括硬件設備(bèi) 、課程體系、實驗教學資源等；聯合實驗室的建設将服務於(yú)檢驗檢測相關專業方向。實驗室建設滿足高校日常教學的配套實驗環境及資源要求，能夠支撐學校配合專業課程體系，完成學生核心技能的培養，側重於(yú)學生基礎核心技能的紮實功底的打造。同時實驗室以真實的專業場景及應用爲核心，實驗室可以涉及食品、藥品、醫學 、農産品、環境等傳統專業改造以及新專業新方向的綜合型場景實操、實訓構建。
2.校外實踐基地建設項目
彙标檢測将聯合全國10所高校構建大學生校外實踐基地建設，爲每所立項高校提供價值 200 萬元的實驗室資源。實踐基地建設緻力於(yú)輔助學生專業學習與産業崗位實踐銜接，建設符合産業前沿發展需求的實習實訓基地及創新實踐基地 。以目前新工科要求的複合型 、交叉性技能培養爲核心，側(cè)重於(yú)培養學生對綜合問題 、複雜問題的綜合處理能培養。實踐基地提供體驗和實踐環境，落實學生的專業培訓、軟技能培訓 ，企業導師，實訓檔案設立 ，推行針對學生的各類活動包括項目實戰 、創新評比、技能大賽、行業講座等。
（四）師資培訓項目
彙标檢測(cè)拟定與10 所院校進行師資培訓項目合作 ，将爲每所立項院校提供 1 萬元的經費支持。師資培訓内容将涵蓋食品、化妝品 、藥品、環境、農産品 、微生物、醫學等多個方向。彙标檢測(cè)和立項院校共同組織策劃，確(què)定培訓方向、培訓大綱、培訓時間、培訓周期、培訓模式等事項。面向全國高校教師開展相關專業的培訓班，進行技術培訓、教學經驗分享、項目研究 ，提升教師的專業能力。
三、申報條件
（一）新工科建設項目
1.爲保證項目保質保量完成，項目負(fù)責人必須爲高校二級學院（系部）主管領導(dǎo)；
2.原則上以院校現有的人才培養方案和課程體系爲基礎(chǔ)，經雙方協商，共同修訂(dìng)人才培養方案、課程體系以及教學計劃；
3.項目申報(bào)書獲得通過，項目立項學校與企業共同成立指導委員會 ，並(bìng)組織和維護新工科建設項目後續工作，安排專人溝通協調完成項目落地細則工作。
（二）實踐(jiàn)條件和實踐(jiàn)基地建設(shè)項目
1.申報(bào)人需爲高校二級學院（系部）分管領導(dǎo)或相關專業方向主要負責人；
2.申報(bào)院校已開設食品工程、生物技術、醫學檢驗等新興專業方向或者開設相關(guān)核心課程 。
（三）教學内容和課(kè)程體(tǐ)系改革項目
1.申報(bào)人需爲院校相關專業方向主要負(fù)責人及課程教學骨幹教師；
2.成果須包含課(kè)程内容和典型教學案例兩(liǎng)部分，形成完整的項目建設内容；
3.申報(bào)課程應以現有課程爲基礎，要求該課程在校内已開課或以納入教學計劃。申報(bào)課程學時安排應不少於(yú) 32 學時；
4.有教材編(biān)寫經(jīng)驗或精品課程建設經(jīng)驗的教師優先考慮。
（四）師資培訓項目
1.申報(bào)人需爲院校相關專業方向主要負(fù)責人及課程教學骨幹教師；
2.組織過(guò)區域或全國(guó)性師資培訓與課程建設研讨班經驗的優先考慮 。
四、建設要求
（一）立項新工科建設(shè)項目須完成以下任務(wù)：
申報(bào)院校應開設食品科學與工程、食品質量與安全、生物工程、生物技術、環境工程、醫學檢驗、化學、藥學、材料等相關專業或者課程設置，師資隊伍成熟穩定 。彙标檢測會拟定專家團隊對申請項目資料進行嚴格審核，審核通過並(bìng)經公示後，簽訂項目合作協議
新工科建設項目成果包含以下幾(jǐ)個(gè)方面 ：
1.建設人才培養基地：提供專業人才培養方案，培養目标規劃 ，質量标準要求，課時安排規劃。打造“現代學徒制”“協同育人”的重要教育載體和實踐平台，接受學生參(cān)與企業技術創新和研發，通過校企聯合推動教育創新和專業改革，樹立面向食品檢測(cè)等專業人才的實踐教育培養的典範作用。
2.建設專業課程體系：提供通識課程以及專業課程體系規(guī)劃，課程大綱(gāng)。
3.建設實踐教學體系 ：提供專業課程體系配套時間内容規劃 ，與專業課程對(duì)應關(guān)系比重，實踐内容難易度規劃。
4.實踐教學模式規(guī)劃方案 ：針對(duì)實踐教學内容規(guī)劃實踐教學模式技術方案。
5.科研合作基地 ：雙方投入人力、資本、設備(bèi)、技術等共同建設檢測實驗室和科研創新研究院等，校企合作申報(bào)各個層次的科技項目、協助申報(bào)科研課題、省級和國家級基地等項目。
6.師資建設基地：彙标檢測(cè)公司每年承擔農業部門專項培訓、國内外行業企業培訓，培訓内容包括食品、農産(chǎn)品、藥品、化妝品等前沿行業技術培訓 ，企業将優先爲合作學校的教師提供培訓機會。
7.社會培訓：校企雙方聯合行業協會、職業教育教學委員會、科研機構等，共同面向社會開展培訓業務和職業認證 ，共同推進職業教育“1+X”證書的改革，按照學校培訓相關制度，根據培訓業務貢獻大小 ，需另行簽訂(dìng)培訓合作協議，對(duì)培訓收入分配進行約定 。
8.政校企協同共享：雙方積極與政府部門、行業協會、科研院所協同合作 ，共享資源，完善科教結合、産(chǎn)學融合、校企合作的協同育人模式，建設教育、培訓、研發、創(chuàng)新一體的共享型協同育人實踐平台。
廣州彙标檢測(cè)技術中心對項目合作成果同意公開並(bìng)共享給其他所有學校免費使用，促進教學資源共享 。
（二）立項教學内容和課程體系改革（實驗教學資源開(kāi)發(fā)項目）須完成以下任務：
實驗教學資源開發項目内容涉及食品科學與工程、食品質量與安全、生物工程、生物技術、環境工程、醫學檢驗、化學、藥學、材料等專業方向。要求實驗教學資源建設成果可供食品科學與工程、食品質量與安全、生物工程、生物技術、環境工程、醫學檢驗、化學、藥學、材料等相關專業使用。彙标檢測(cè)公司組織專家對高校申請項目資料進行嚴格審核，審核通過並(bìng)經公示後，簽訂項目合作協議。
實驗教學資源開發(fā)成果，應包括但不限於(yú)以下資源 ：
1.實驗課程：提供實驗指導(dǎo)書（包含不限於(yú)實驗描述、實驗目的、實驗步驟、實驗工具說明、實驗環境描述）；
2.實驗工具 ：實驗設備(bèi)要與專業設置要求匹配，並(bìng)配有詳細的實驗操作文檔;
3.實驗步驟：實驗操作文檔(dàng)中需包含實驗步驟截圖，每個必需步驟帶(dài)一個截圖和說明，提供完整的實驗操作步驟，提供實驗操作講解錄屏;
4.實驗問答：根據每節實驗要求的内容，提供 2 道或以上練習題，並(bìng)給出參(cān)考答案；
5.參(cān)考資料：提供實驗相關(guān)的參(cān)考書目、論文參(cān)考文獻、網絡資源等内容；
6.實驗教材：對(duì)應實驗課程開發(fā)的教材、教案或講義。
廣州彙标檢測(cè)技術中心對項目合作成果同意公開並(bìng)共享給其他所有學校免費使用，促進教學資源共享。
（三）立項實踐(jiàn)條件和實踐(jiàn)基地建設（聯(lián)合實驗室建設和實踐(jiàn)基地建設）須完成以下任務：
1.建立聯(lián)合實驗室的高校，需要滿足硬件及專業建設與教育教學的相關(guān)要求，其中：
1.1 實驗室基礎設施
a.實驗室建築面積(jī) 300 平以上，符合實驗室建設(shè)标準要求;
b.實驗室設備(bèi) 20 台套以上，能滿(mǎn)足至少 15 人同時操作;
c.實驗室須提供必要的教學設備(bèi)指導(dǎo)人員;
1.2 專業建設(shè)及教育教學(xué)方面
院校要明確(què)建設校企實驗室在院校未來專業建設及人才培養上的必要性，包括本專業未來的人才培養目标及規模；如何利用校企實驗室提升人才培養及專業建設的水平，明確(què)實驗室未來的發(fā)展規劃及階梯化的建設遠景。
2.建立實踐(jiàn)基地的高校，需要滿足硬件及專業建設與教育教學的相關(guān)要求:
2.1 校内實踐基地需滿足相應的實踐條件，具體要求參(cān)考聯合實驗室的創(chuàng)建要求。
2.2 彙(huì)标檢測(cè)和高校聯合制定實踐基地的建設目标和人才培養方案。
2.3 建立實踐基地，最終需形成該(gāi)專業不少於(yú) 5 個的行業實踐案例。
廣州彙标檢測(cè)技術中心對項目合作成果同意公開並(bìng)共享給其他所有學校免費使用，促進教學資源共享。
（四）立項師(shī)資培訓項目須完成以下任務(wù)：
項目申報(bào)院校應開設食品科學與工程、食品質量與安全、生物工程、生物技術、環境工程、醫學檢驗、化學、藥學、材料等相關專業，綜合考慮專業建設情況、區域影響力、組織宣傳(chuán)能力、培訓環境，交通住宿等因素。申報(bào)院校需提供的實訓環境要求，如下：
1.實驗室可容納 50 人或以上，符合檢(jiǎn)驗檢(jiǎn)測(cè)實驗室建設标準要求;
2.實驗室設備(bèi)數量 20 台套，能滿足 50 人同時上課(kè);
3.實驗室須提供必要的教學設備(bèi)（如投影儀、音響、麥克等）以及指導(dǎo)人員。
廣州彙标檢測(cè)技術中心對項目合作成果同意公開並(bìng)共享給其他所有學校免費使用，促進教學資源共享。
五、支持辦法
（一）新工科建設(shè)項目支持辦(bàn)法
1.彙标檢測(cè)拟支持5項新工科專業課程體系研究項目，建設周期從(cóng)立項日起爲期 2 年。
2.新工科專業課程體系開發(fā)完成並(bìng)通過項目驗收後，将獲得每項 3 萬元不等的經費支持。
3.項目開發結束後，彙标檢測(cè)對(duì)各項成果進行評審驗收。
（二）教學内容和課(kè)程體系改革項目支持辦(bàn)法
1.彙标檢測(cè)拟支持 10 項實驗教學資源開發項目，建設周期從(cóng)立項日起爲期 1 年。
2.實驗教學資源開發(fā)完成並(bìng)通過項目驗收後，将獲得每項 3 萬元的經費支持。
3.彙标檢測(cè)将爲立項的項目提供必要的支持，在項目開展期間保持雙向溝(gōu)通交流，促進建設項目順利進行。
4.項目進行過程中，彙标檢測(cè)在項目執行中可進行協同管理，提出合理性建議，對(duì)實驗資源開發成果進行審核；
5.項目開發結束後，彙标檢測(cè)對(duì)各項目成果進行評審，對(duì)項目進行彙總分析，總結實驗教學資源開發經驗，鞏固建設成果。
（三）實踐(jiàn)條件和實踐(jiàn)基地建設支持辦(bàn)法
1.聯(lián)合實驗室建設支持辦(bàn)法
1.1 彙标檢測(cè)拟支持 15 項聯合實驗室建設項目，建設周期從(cóng)立項日起爲期 1 年。
1.2 彙标檢測(cè)将爲每個立項提供價值 20 萬元的實驗室資源，具體内容由彙标檢測(cè)根據院校申報(bào)的情況，由以下資源中的一項或多項組合而成：
高效液相色譜儀（HPLC）、氣相色譜儀（GC），原子分光光度計（AAS）紫外分光光度計（UV）等大型檢測(cè)設備(bèi)。
1.3 在項目結束之際，彙标檢測(cè)将邀請所有入選項目主要負責人參(cān)加項目總結和經驗分享研讨會，總結項目經驗，鞏固建設成果，升級和完善聯合實驗室的建設方案，爲後期聯合實驗室建設提供指導。
2.實踐基地建設支持辦法
2.1 彙标檢測(cè)拟支持 10所學校聯合建設校外實踐基地，每個(gè)項目自立項公布之日起，建設周期一年；
2.2 爲每所高校提供 20 人次的學生實習實訓的機會，工作地點(diǎn)廣州彙标檢測(cè)技術中心實驗室及各地快速檢測(cè)實驗室，實習實訓周期爲半年；
2.3 學生實習實訓崗(gǎng)位方向主要爲檢測(cè)行業相關的技術類崗(gǎng)位，主要技術方向爲食品檢測(cè)、藥品檢測(cè)、農業投入品檢測(cè)、環境檢測(cè)、化妝品檢測(cè)等；
2.4 爲提高實習實訓質量和效率，彙标檢測爲參(cān)加實習實訓的學生提供價值 200 萬元人民币的實驗設備(bèi)做教學技術支撐。
（四）師(shī)資培訓項目支持辦(bàn)法
彙标檢測(cè)拟定支持10 所師資培訓項目，項目周期自立項日起 1 年内，爲每所立項院校提供 1 萬元的經費支持，以及宣傳(chuán)支持工作，彙标檢測(cè)将與立項院校攜手完成師資培訓工作。
六、申請辦法
1. 申報者應填寫《2019 年廣(guǎng)州彙标檢測(cè)技術中心教育部産學合作協同育人項目申報書》。
2. 項目申報(bào)人須在 2019 年 9 月 20 日前将加蓋院系公章的申請書形成PDF 格式電子文檔，並(bìng)發送至：李書慧，電子郵件地址：853578606@qq.com;。若有任何疑問，請緻電：18129804491/17318019186。
3. 彙标檢測公司将於 2019 年 9 月組織專家進行申報項目評審，並公布入選項目名單。
4.彙标檢測(cè)公司将與項目主負責人所在學校簽署立項項目協議書。除新工科建設項目工作在立項項目協議書簽署後二年内完成，其他項目工作在立項項目協議書簽署後一年内完成。項目負責人提交結題報(bào)告，公司将對項目進行驗收。
七、相關附件下載
附件1：教育部高等教育司關於(yú)公布有關企業支持的産學合作協同育人項目申報(bào)指南（2019年第一批）的通知
附件2：2019年第一批産(chǎn)學合作協同育人項目簡(jiǎn)介
附件3：2019 年廣(guǎng)州彙标檢測(cè)技術中心 教育部産(chǎn)學合作協同育人項目申報(bào)指南PDF
附件4：2019 年廣(guǎng)州彙标檢測(cè)技術中心 教育部産學合作協同育人項目申請書Word
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